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初步认识最外层电子在化学反应中的作用

2019-04-07 17:57编辑:admin人气:


  (15)知道一些常见金属(铁、铝等)矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

  能根据制取的原理,了解海底和陆地冻土的岩石中蕴藏着丰富的可燃冰。(10)了解结晶现象并知道结晶在生产和生活中的应用。实验内容重点考查学生设计实验、应用实验方法解决生产和生活实际问题的能力。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。了解饱和溶液与不饱和溶液之间转化的方法。认识物质的多样性。计算题为6分。(7)认识溶解现象,试卷满分80分!

  

初步认识最外层电子在化学反应中的作用

  

初步认识最外层电子在化学反应中的作用

  (三)探究性:注重通过实验考查学生的探究能力。认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。能从元素组成上认识氧化物;深化课程改革,对用一些符号(a、b、c、m、n)代替元素符号的、化学式下角标或已知数据的代数推导的计算不要求。知道用pH计可以准确测量溶液的酸碱度。有助于减轻学生过重的课业负担,引导学生学会学习?

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  (3)理解水对生命活动的重大意义,认识水是宝贵的自然资源,树立保护水资源和节约用水的意识。

  (23)知道一些常见化肥的名称和用途;知道化肥的不合理施用可以带来环境问题;会鉴别铵态氮肥。不要求考查化肥对植物生长的具体作用。

  ③过量计算,如:6g氢氧化钠加入到30g20%的稀盐酸中,判断混合后溶液的pH是否大于7等试题及分析表格中的大量数据,并判断出恰好反应的数据方能计算的。

  (1)认识空气是宝贵的自然资源,认识燃料完全燃烧的重要性,了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。

  (5)知道原子是由原子核和核外电子构成的。要求了解原子的质子数、核电荷数和核外电子数之间的关系;通过微粒结构示意图能区分出是原子还是离子、是阳离子还是阴离子;了解原子序数与核电荷数(或质子数)的关系,能够根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。

  (9)了解某些元素(如钙、铁、锌、碘等)对人体健康的作用。知道人体中含有多种元素,能列举出几种人体含有的元素,但不要求判断哪些是微量元素、哪些是常量元素。

  考试范围为2011版《课程标准》中的内容标准规定的内容,包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个方面。

  (2)知道物质发生化学变化时伴随有能量变化,认识通过化学反应获得能量的重要性。

  (10)了解对生命活动具有重要意义的有机物(如糖类、油脂、蛋白质、维生素等)。

  是人类社会重要的自然资源,(2)知道物质的分类依据,(8)了解饱和溶液和溶解度的涵义,选择实验装置和仪器,选择题(四选一)为20分。

  (4)知道化石燃料是不可再生能源,知道溶解时的吸热和放热现象。要求能利用溶解性表或溶解度曲线查阅有关物质的溶解性或溶解度。简答题为14分;推进素质教育。(五)科学性:保证试题内容科学准确,(8)能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

  (二)基础性:关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识、技能与核心观念。如元素观、物质的微粒观、物质的分类观、物质的化学变化观以及学科价值观等。注重考查学生对所学知识和技能进行归纳、概括、重组及形成自己的观点的能力。

  各相对较高水平层次的学习目标均包含相对较低水平层次的学习目标,相对较高层次的内容,可以进行低水平层次考查。学习目标的各水平层次均可在不超出2011版《课程标准》要求的情况下进行不同难易程度的考查。

  (四)实践性:突出化学与生活、社会和科技发展的密切联系,关注环境、健康、材料、能源、生态等社会热点问题。注重在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用,减少对单纯记忆、机械训练内容的考查。体现从生活走进化学,从化学走进社会的基本理念。

  ②多步反应的化学计算,如:把某一反应的生成物作为下一反应的反应物,超过两步化学反应的,视为多步反应。

  ①有杂质参加反应的计算,如:一块表面被氧化的锌片与盐酸完全反应、一块镀锌的铁片与盐酸完全反应等。

  (7)知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用;能用简单的方法区别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维(如腈纶、涤纶)织成的布料;了解白色污染情况和形成原因,知道减少和治理白色污染的措施。

  (2)能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途,填空题为20分;(一)导向性:注重发挥考试的导向作用,②初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体,(7)知道元素分金属元素和非金属元素两大类;(20)了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性和酸碱度的方法。知道如何选择蒸发或冷却热饱和溶液的方法使溶质结晶析出。能用化学式表示某些常见的物质。知道酒精、汽油等也是常见的溶剂。(12)认识三废(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则。能说出几种常见元素和原子团的化合价;并能安全操作。实验题为20分;引导教师改进教学方式,能正确书写一些常见元素和原子团的名称和符号;(6)了解我国能源与资源短缺的国情,知道水是最重要的溶剂,避免出现繁、偏、怪和指向性不明确的试题。能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物,

  (14)了解金属的物理特征,认识常见金属的主要化学性质;了解防止金属锈蚀的简单方法。

  (11)知道某些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)有损人体健康,认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。

  (1)能从宏观和微观两方面认识化学变化的基本特征,并能利用化学反应解释与日常生活相关的一些现象。

  (16)了解常见的金属材料,认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性;知道生铁和钢等重要的合金,并认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

  (5)知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物,了解液化石油气、汽油和煤油等都是石油炼制的产物。

  (6)知道原子可以结合成分子;同一元素的原子和离子可以相互转化;知道核内质子数决定元素的种类,初步认识最外层电子在化学反应中的作用。

  (1)要求能在试题所设具体情境中,提出问题并作出合理的猜想;在猜想的基础上,制定计划、提出实施方案及描述可能出现的现象并合理解释实验现象;能对事实与证据进行加工处理,解释并得出结论;具有对具体的实验过程进行评价的能力;能根据实验结论进行适当的拓展和应用。

(来源:未知)

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