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不仅仅是艺术的学习

2019-03-22 05:44编辑:admin人气:


  正式上课的第一天夏季学校在进行什么呢?一早,孩子们认识了艺术家M.C.Escher,他最牛的地方就是:将数学变成了艺术。可是,其实最有趣的是:埃舍尔的数学并不好,他是凭着自己在旅行中对环境的观察,找到了古老的「密铺镶嵌」创作方法,意外地用艺术走进了数学的世界,被认为是一个能将数学「可视化」的艺术家。

  再来,木刻版画,有孩子一下子就认出:这是视幻觉艺术!孩子们在发展图形的时候,不但触及了重复的图形所带来的装饰性绘画效果,并且能够运用附着式想象力,从随机的形状中找到图形,并且在图形里面发现故事。这是孩子们迈向「关系」探索的第一个阶段。

  父母应该同孩子一起成长。学会放手和目送是夏校带给家长的人生体验,在这期间发现很多时候是我们离不开孩子而不是相反,所以我的感受是调试好心情,让孩子享受和老师、同学在一起的时间,也让我们远距离地观察孩子和自己的心……

  第四阶段,交换市集。这是一个很特别的事件,夏季学校让孩子们一起通过对话来交换他们一天当中做好的色纸。孩子说:“老师,我喜欢我自己的色纸,我不想把我的分给别人。”夏季学校卢校长说:“艺术创作不是孤独天才的产品,最感动的是:我能在自己身上发现你的颜色......于是,我和你和他,变成我们......”

  今年夏季学校创作的「观念性」很强,从课程研发到教学体现,蕃茄田艺术期待带给孩子的是一整套完整的体验与感受,这也是夏季学校最珍贵的价值。每一天,每堂课发生的这些事都是环环相扣的,但是不坚持到最后一刻,就不能明白这个观念在作品中的深刻含义。

  最后,孩子们慢慢开始观察自己,做出自画像的草稿。咦?交换来的色纸与孩子们的自画像有什么关联?用交换的颜色贴出每个人眼中自己的样子。期许从自己的样子,反映出彼此的颜色。

  第二阶段,进行了「音乐的可视化」。一口气为孩子们介绍了六种音乐曲风和视觉: Monody单调、雷鬼乐,另外,夏季学校的老师还介绍了古典乐中的弥撒曲、极限音乐......甚至是重金属摇滚,每个孩子都好似浸润在不同音乐中创作闯关,夏季学校的老师运用游戏,将20世纪初期康丁斯基利用联觉创作所开启的抽象绘画先河,以浅显易懂的方式介绍给孩子们。在这一阶段,孩子们一同领略了不同感官之间的感受与表现「关系」。

  开学第一天直接体验剧?对,就是这么精采!第一晚,老师们以竹林为背景,在自然环境剧场中为孩子们献上了沙翁的仲夏夜之梦,所有老师身穿自己制作的人物服装,化身沙翁笔下的人物,在树林间跟着美妙的音乐起舞......感受音乐、感受人物情感表达、感受画面与故事,那半个小时的演出时光,成为老师和孩子仲夏夜的秘密!瞬间,也拉近了老师与孩子的距离!

  每年都会与7-15岁的中国创意少年有个约定,让我们继续关注2017年蕃茄田艺术夏季学校,一起驰骋在当代艺术的世界。而夏季学校绝对不负所托。在这一期的学员中,齐鲁晚报讯 蕃茄田艺术夏季学校,将这个有名的环,用一个正方形,孩子们从最基础的「密铺镶嵌」开始,他们将第一次离开家的经验献给了蕃茄田艺术,蕃茄田艺术夏季学校如此坚持每个环节的「完整性」,无限循环地创作着。一只笔,还有第一次参与夏季学校的孩子们,给孩子一个艺术的夏天,与她带领的众多教学艺术家们,学习埃舍尔,

  昨天返程,一路与子陆爸爸讨论去年与今年的夏校课程,爸爸说今年的课程,对孩子的帮助太让人期待了。他感叹,他现在遇到的年轻人,就是缺少的这种创意思维。夏校的学习经历,不仅仅是艺术的学习,更是对孩子思维形成的学习和锻炼,比单纯的技法学习更为重要!

  7月15日,是2017年蕃茄田艺术夏季学校第一期的开学日,一大早短驳车就出发前往高铁杭州东站和机场,迎接来自全国各地的家长和孩子,伴随着一个风和日丽的好天气,六十余位小伙伴抵达夏季学校。

  第三阶段,进行了「材料与时间的碰撞」,这一阶段恐怕是孩子们感受到最「放肆」的部分,尽情开放自己的直觉,让时间和彼此的互动关系带领绘画走向超越习惯的「不可能的」方向。

  这几个环节,让所有的指导师与孩子们都特别感动,甚至是只通过照片看作品的家长。从艺术创作让孩子感受不同的艺术表现形式,让他们产生联觉,再将浅显易懂的内容融入艺术创作,更将艺术创作与孩子的良好品德分享产生关联,最后再回归到艺术创作。

  每一年的夏季学校,都有个直击艺术核心的探索点,埋藏在连续九天的课程活动里,让孩子持续累积内化,并绽放在最后的大型集体创作中。

  有从第一年就跟着团队并肩作战的好伙伴,也就是有这么多孩子选择坚持与夏校一起成长的原因。老师们带领孩子从莫比乌斯环的实验开始,当然,期待九天后,跟着师承美学大师蒋勋的卢崇真博士,用一张纸,你可以发展出充满个人想象力的镶嵌图形。今年,孩子们精采的作品呈现吧!是蕃茄田艺术夏校进行的第三年,就在七八月,也有去年来过、今年还想再来的孩子!

  2017年的夏季学校主题-视觉艺术的可见与不可见。从2015年的平面艺术开始,蕃茄田艺术让孩子了解平面艺术不只是画,更是一种观看方式,2016年,夏季学校从立体艺术出发,让孩子逐步认识到从不同的角度看世界。今年,孩子们将在卢校长的带领下,明白网络时代的创造力并不是学会计算机编程,而是用将信息处理的思维逻辑,配上艺术的表现力,让孩子拥有网络时代的新艺术思维,用艺术的手法学会资讯视觉化,用社会心理学家波.班尼特的说法,就是:有计划地做白日梦。

  一直在默默关注中,名家的镶嵌画,特别烧脑的玩意儿,今天的课程很有挑战性,期待孩子们给我们带来惊喜!感谢卢校长,感谢各位导师。孩子在夏校已经第三年了,我看到了孩子的成长。她真的长大了……

(来源:未知)

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